小狗問小孩我為什麼不會說話?

小狗問小孩我為什麼不會說話?

我的小孩現在也正在上幼兒園，也是有同樣的問題，每次送他去的時候都很煩心，每次都要哭，都要大人陪他一會。不過只要大人一走，他就沒事了，而且下午接他的時候他還耐著不走，還要在那玩。所以，沒必要擔心，還是應該讓小孩去上幼兒園。讓他多和其他小朋友接觸，對他的成才有利。很可能是阿姨有打罵行為或有小朋友欺負了,你應問清原因,或找老師談一談,了解一下情況再做處理大多數因為小朋友在幼兒園受被人欺負了。換個幼兒園試試看吧。
【家長准備攻略】

作積極暗示與老師密切配合

首先，家長不要作消極的心理暗示。

不利暗示一：“你再不乖，過兩天就送你去幼兒園。”

不利暗示二：“這兩天讓寶寶多玩玩吧，過幾天就要到幼兒園裡去收骨頭了。”

有的家長在送孩子入園前，經常會在孩子耳邊吹這樣的風或無意中這樣說，但這樣的言語對孩子會產生很不好的影響。在孩子意識中會認為幼兒園就是懲罰自己的地方，這樣就會造成孩子在入園前就產生抵觸情緒。

而積極的心理暗示是相當重要的，華師大幼兒園曾經做過這樣一個小范圍調查，向一些剛入園就特別能適應幼兒園生活、不哭不鬧的孩子家長作了一些咨詢，發現這些家長都有一些共同的特點，就是在入園之前都曾經說過鼓勵性質的話，比如有的家長告訴孩子：“寶寶這幾天真乖，我們過兩天到幼兒園去”，或者告訴孩子“幼兒園裡也有許多跟你一樣乖的好寶寶，我們去找他們玩好不好啊？”之類的話。這樣的鼓勵對孩子有很積極的影響。

其次，要帶孩子熟悉環境，減少焦慮。

建議家長在入園前，可以帶著孩子到所就讀的幼兒園附近散步活動，如果幼兒園允許，還可以到園中的活動場地進行玩耍，暗示孩子“這裡有許多好玩的”，“以後要做幼兒園的好寶寶”等，這樣孩子正式入園時，就會減少對新環境的陌生感和不適應感。

第三，重視老師入園前的家訪。

很多幼兒園在孩子入園前都會安排老師上門家訪，這是家長、孩子與老師溝通的好機會。家長一定要安排出時間，並且一定要讓孩子在家，讓孩子盡早地認識老師。果果幼兒園要求家訪的老師要了解比如孩子睡眠時間的長短、睡覺時有沒有特別喜歡抱的東西、是否仍在使用尿布等，此時家長盡管暢所欲言。

第四，充分信任幼兒園的教育，以緩解孩子焦慮的情緒。

孩子剛到幼兒園一定會經歷一段適應期，有的孩子第一天入園還很開心，可是第二、三天就哭著鬧著不想去上學了。其實這是很自然的現象，孩子第一天還比較有新鮮感，等到接下來幾天“反應過來”自己到了一個陌生的環境，那肯定是要哭鬧的。這個時候家長盡量不要有過多的猜測，而是要盡量相信幼兒園，在孩子面前表現出對幼兒園的喜歡，這樣孩子慢慢也會喜歡幼兒園、喜歡老師的。

【特別提醒】

要學會“狠心”有些家長把孩子送到幼兒園後，聽到孩子哭鬧聲很不放心，便躲在牆角、門後、窗外看，還有的中途來看望，這樣孩子的哭鬧時間會延長、次數會增多。家長不要因為孩子哭鬧而“三天打魚，兩天曬網”，否則，孩子就會知道只要哭鬧就可以不去上幼兒園了。

新生入園宜早接

剛入園的幼兒特別希望家長早點來接，體驗與家長團聚的欣慰，否則，孩子會產生孤獨、失落、甚至有被人遺忘的感覺，使孩子更怕上幼兒園。

【寶寶適應攻略】

寶寶可能會有的2種不適應情況

■情況1怕見陌生人和陌生環境

[案例]

明明和小雲剛進幼兒園時，都有一些“反常”。明明很容易大吵大鬧，哭得天昏地暗，小雲卻是太安靜了，以前在家裡很喜歡玩的游戲，也不感興趣了，總是一個人坐在角落裡，若有所思的樣子。

[對策]

大多數孩子見到陌生人和陌生環境，通常會不適應，但是反應出來的行為可能會相差很大。有的孩子大哭大鬧，情緒激動，有些孩子則顯得異常安靜。對於情緒激動的孩子，老師和家長會格外重視，及時地去滿足他們的要求。但是對於異常安靜的孩子，家長和老師往往會忽略，以為孩子“很聽話”就不加以重視。其實，這樣的“乖”孩子，往往也是不適應陌生環境的，只是因為知道“即使哭鬧，爸爸媽媽還是會送自己上幼兒園的”，就停止了“反抗”，但是心裡還是不開心的，還是害怕陌生環境，如果再受到忽略，對於心理的成長就想當不利。因此老師和家長對於異常安靜的孩子要格外關注。

■情況2

睡不著覺、吃不下飯、易生病

[案例]

圓圓平時在家裡睡覺吃飯都特別香，但是剛上了幼兒園就徹底改變了。一到午睡時間就哭鬧，胃口也很不好，飯量不足平時的二分之一，而且沒幾天就發熱生病了。

[對策]

孩子睡覺時防范意識特別強，尤其是換了陌生的環境，沒有家長在身邊哄著，睡前特別容易哭鬧，也就是平時常說的“作覺”。同時，由於幼兒園飯菜和家裡的口味有所差別，而且取消了喂養方式，所以孩子在幼兒園往往吃得很少，甚至不吃。這在一開始階段都是很正常的。一般來說，孩子不想午睡，幼兒園的老師一般會輕輕撫摸孩子的額頭，讓孩子安靜下來直到入眠。至於孩子吃得不多，家長可以准備一些食品讓孩子帶去幼兒園，當寶寶從一個被精心照顧的小環境進入到集體的大環境後，他的飲食起居習慣發生了很大的改變，生理上會有不適應的感覺。寶寶接觸的小朋友多了，環境復雜了，接觸各種病原體的機會也就多了，患病的次數就會相應增多。但是寶寶的身體對各種接觸到的病原體也會產生抗體，所以他的抗病能力也會逐漸增強。

【媽媽實戰經驗】

我與孩子有個約定

點點媽（孩子去年入園）：為了讓孩子愉快地走進幼兒園，前半年，我就抓住一切機會向兒子灌輸：小朋友都應該上幼兒園。玩耍中遇到鄰居家孩子從幼兒園回來，總忘不了誇獎幾句：“真是好孩子，都上幼兒園了。”為了引起孩子興趣，一次次地帶孩子到幼兒園“體驗生活”，當孩子玩在興頭時，我就抱上他回家，並保證下回還來玩。僅僅讓孩子有了願望當然不夠，還要告訴他“實情”。我反復地向兒子說明“寶寶上了幼兒園就要自己吃飯。媽媽上班，點點自己與老師和小朋友們在一起。”“點點一天都不回家，自己睡覺，媽媽下班後才去接寶寶。”……

9月1日這天，我決定不去送孩子，但卻早早去接他，到了時間進去發現，兒子背沖門坐在後面，看見媽媽，竟似渾然不覺。“點點！”我喚他，兒子依然老老實實地坐在小凳上，“點點!”我一陣心痛，張開雙臂快步過去，點點才站起來，撲到我懷裡叫了聲“媽媽!”我抱起他，兒子緊緊地摟住我，小臉用力地貼住我的臉。許久，方用小手捧起我的臉認真看看，送給我燦爛一笑。我沒有馬上帶孩子離開，而是給他鼓勵，堅定他上幼兒園的決心。於是，便抱上他向老師詢問。老師介紹說，他是自己吃的飯，有事知道跟老師說，就是午睡時哭了一下。我忙對兒子說：“老師表揚你了吧，明天點點睡覺時也不哭，對嗎?”兒子認真地點點頭。

兒子入園1個多月後，每天都高高興興地離家，還主動向老師問好。

把孩子交給像媽媽的老師

欣欣媽:女兒2歲半時，我們把她送進了一所一級幼兒園，說實話，送孩子去幼兒園時，我的確有一些擔心。但我希望孩子去幼兒園過一過集體生活，多學一些知識，我更希望她在幼兒園生活快樂。

每天早上，老師都在教室門口等著孩子們，主動先與孩子打招呼問好。對一些不肯與父母告別而哭鬧的孩子，老師就一個個抱起來安慰，“寶寶乖、寶寶親”地哄著勸著。我女兒就是其中的一個。女兒上的是小小班，班裡共配備了3個老師，兩個管教學，一個管生活。女兒上幼兒園之前，我還擔心她的大小便問題，怕她不敢與老師說，專門在家訓練了幾天。後來，事實證明，我的這一擔心也是不必要的。女兒天天在幼兒園大便，卻從未弄髒過衣褲。

女兒每天回家我都要問她：“今天在幼兒園高興不高興？”她每次都痛快地回答：“高興！”其實不用問也能看出來，她每天回家後總是哼哼唱唱的，唱老師教的童謠，玩老師教的游戲。我問女兒：“幼兒園的老師好不好？”女兒說：“好！”我問她怎麼好，她想了想說：“老師像媽媽。”把孩子交給像媽媽的老師，我還有什麼不放心的呢？
大多數孩子見到陌生人和陌生環境，通常會不適應，但是反應出來的行為可能會相差很大。我覺得得慢慢引導以上朋友分析的很有道理,我還想了解另一個不可忽視的問題,就是孩子是不是喜歡獨處,即他根本就不喜歡和許多孩子或不認識的孩子一塊玩,如果是這樣,當務之急是應該首先培養孩子的社交習慣和合群習慣估計是阿姨為難孩子了，應該調查調查造成孩子不肯上幼兒園的原因很多，對於初上幼兒園的孩子來說，首先是因為不熟悉環境，特別是所接觸的人的改變，會使孩子感到陌生、不習慣，從而產生恐懼的心理。其次是因為生活方式不適應，孩子從個體活動過渡到有規律的集體活動，難以適應。

對於上過幼兒園已有一段時間的孩子來說，原因就比較復雜了。可能因為他在幼兒園做事遇到了困難或受到批評，也可能是因為他的要求沒有得到滿足或身體不舒服，還可能是因為生病或其他原因，隔了一段時間沒上幼兒園，對幼兒園產生了陌生感。

以上兩種情況，父母要分析原因，采取適當的措施，動員孩子上幼兒園。

對初上幼兒園的孩子，主要應做好入園前的准備工作：

一、多給孩子講幼兒園有趣的事，引起孩子對幼兒園的向往。

二、帶孩子參觀幼兒園，熟悉老師，熟悉環境，感受幼兒園生活的快樂，培養孩子初步的適應能力。

三、了解幼兒園提出的有關教育孩子的具體要求，培養孩子初步的生活自理能力和良好習慣，給孩子安排與幼兒園相應的作息時間，縮短家庭與幼兒園生活、衛生習慣方面的距離，使孩子對幼兒園有一定間接經驗。

四、講明道理，並給孩子以鼓勵，使孩子有良好的心理准備，初步理解上幼兒園的意義，從而能自願地上幼兒園。

對已上過一段時間幼兒園的孩子來說，要深究原因，對症下藥：

一、如果孩子在幼兒園做事遇到了困難或受了批評，父母要幫助孩子克服困難或找出做錯事的原因，教育孩子要勇於克服困難，承認並改正錯誤，做個堅強的孩子。

二、孩子若向父母提要求，對於合理的要求，要盡量滿足；對不合理的或雖合理但一時無法滿足的，要向孩子講明原因。若發現孩子身體不舒服，可暫時不上幼兒園，在家觀察；也可送孩子去幼兒園，但要和老師說明情況，以便老師在必要時給予照顧。

三、對於因病或其他原因間隔一段時間沒上幼兒園的孩子，父母事先要做好耐心細致的思想工作，讓孩子對重返幼兒園有一個心理准備。同時，送孩子上幼兒園要持之以恆，沒有特殊情況不要隨意中斷。
一種原因是孩子膽小
還有就可能是幼兒園的老師對孩子嚴厲
或者有的孩子愛欺負人多和孩子溝通一下,問一問他到底為什麼怕幼兒園.如果幼兒園真的環境不好,老師不負責任,對孩子的心理影響是很大的.看來你孩子的幼兒園不是很好，阿姨可能缺少愛心。
了解了解情況，換個有愛心的阿姨或者換個幼兒園。你經常和你愛人在一起有什麼感覺？忽然分開有什麼感覺？

寶寶（哦，就是你的小孩）從出生就和你在一起，已經習慣有人照顧的心理

一旦，你和寶寶分開，寶寶不會習慣，那中感覺小孩不知道是什麼感覺，統稱為“怕” 我想首先你應該知道這一點

了解問題，解決問題，你應該叫寶寶習慣，具體的上面回答的很具體，這裡就不用我重復了

本能！因為他在那裡已經感受到社會競爭的壓力！所以想逃避sadsad<ahref="
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