小孩逆反怎麼辦_大眾科普網

小孩逆反怎麼辦

把小孩當做自己的朋友是最好的！
很多時候適當的調換生活的角色，
讓互相都更加了解彼此的言行舉止！
根據小孩的興趣愛好，多陪他一起享受其中的快樂！
團結和溫馨的氛圍會讓小孩在生活中感受更多幸福，
同時也帶給家長和身邊人更多內心的歡笑！
多一些耐心、多一些理解、多一些寬容、多一些積極，
一切都會更好的！
祝福你~

家孩子有獨立的思維模式有自己的觀點，
這一點看對以後的發展很好，說白了有頭腦，孩子天真爛漫，
往往做事的後面都有一個他們善良的動機，比如一個很俗氣的例子，
一個孩子把好好的半導體拆開，有的家長就會大發雷霆，
這孩子不懂事，敗家......
結果一問原來他只想知道裡面的樣子，孩子這種探究的意識沒有錯，
只是看我們家長怎麼去引導孩子

這一點看對以後的發展很好，說白了有頭腦，孩子天真爛漫，
往往做事的後面都有一個他們善良的動機，比如一個很俗氣的例子，
一個孩子把好好的半導體拆開，有的家長就會大發雷霆，
這孩子不懂事，敗家......
結果一問原來他只想知道裡面的樣子，孩子這種探究的意識沒有錯，
只是看我們家長怎麼去引導孩子

青春期孩子出現較為強烈的逆反心理是比較正常的。
這個時候家長更要重視與孩子的溝通，
力爭能夠以孩子樂於接受的方式來引導他。

初一的孩子往往自主意識很強烈，
這時候一定要避免過多的對孩子進行說教，要善於因勢利導。
我給您粘貼一些家長朋友的心得體會，供您參考，
以便從中找出最適合於自己情況的解決方案：

淺談青春期教育

209王婧家長

我是一名高二學生的母親，平時比較喜歡看看報紙和電視新聞,
有時也接觸一些中學生和他們的父母。前者抱怨父母守舊和不民主，
對子女的事管得太多，與子女沒有共同的語言；
後者則反映子女冷漠、粗暴、叛逆，不聽話，
幾乎和我有同樣的感受。有時候，兩代人各執一理，往往互不妥協，
誰也不理誰，彼此都感到傷心。報紙上登載的家長氣病、
子女出走私奔的事也時有發生，個別家庭還出現暴力傷害行為。
寧夏一位母親因“望子成龍”
而將親生兒毒打致死的事件和南京有個獨生子殺害了身為教授的父母
，這便是現代家庭中“代溝發展到極端的例子”。

科學地講，處於青春發育期子女，
由於體內激素的變化和身心成長的加速，也表現出一些明顯的“
異常”傾向。首先是他們的獨立意識增強，
開始按自己的意志去安排生活，選擇前途，進行社會交流，
而不再像孩童那樣事事聽從父母之命了。
這一點很容易與那些慣於發號施令的母親發生沖突。
其次是青春期少男少女有明顯的求偶欲望，眷戀異性，
渴望與異性接觸。應當說，這是男女孩子認識異性世界的自然階段，
父母只能引導、幫助，不能橫加干涉。然而，
在現實生活中作為青春期孩子的母親，本來就心煩意亂，
一旦發現子女結交異性，頓生反感，或者覺得孩子“翅膀長硬了，
要飛走”，增加了內心的失落感。此外，
青春期子女在生活方式上追求“新潮”，穿著打扮講究“時髦”，
這又容易使母親感到家庭經濟負擔過重或者兩代人生活差距太大，
因而不能接受子女的要求，造成孩子的不滿或壓抑感。

要順利度過這一“危機”階段，
父母和子女都要學習掌握有關的知識，及早做好“危機”
到來的心理准備。學會自我控制，掌握“理解”與“溝通”
這兩條心理救助的要領，努力創造和諧的家庭氣氛。能否做到這些，
取決於父親、母親、子女各方面的責任感和自我修養水平。實際上，
這一階段，正是對夫妻之間、
父母與子女之間平素的親密關系與溝通程度的考驗。

如何加強青春期教育，使父母和孩子成為朋友呢？
我們不妨從以下三方面來共同探討。

一是正確對待孩子的異性交往
。有一位高一女孩，
她因喜歡和男孩玩，被老師稱為“壞女孩”，老師說她“勾引”
男生。她不明白，為什麼不能和男孩交往。她說：“
我性格比較外向，向來大大咧咧的。我覺得男孩子的心眼少，
辦事爽快果斷，他們的許多優點令我欽佩，跟他們在一塊兒，
感到很愉快。我們的交往僅限於在學習上互相探討，
課外一塊兒打球，有時大家去看看電影什麼的。
我們從沒有往戀愛上想過，
我不知道老師為什麼要玷污我們之間純潔的友誼？
學校裡相處的不是男生就是女生，跟誰玩不是一樣的嗎？
我到底犯了什麼錯？”還有一位初三的女生，在兩次上學的路上，
被一個男孩子攔住強行搜包搶錢，她怕將此事告訴母親，
引起她的擔心。她告訴班裡的同學，經過大家商量，
決定讓一個身材高大的男生每天和她一塊兒上學。
誰知某一天被其母親發現了，母親不動聲色，暗暗觀察了幾天，
認為女兒瞞著她在談戀愛，不但把她痛罵一通，還找到班主任老師，
要了解那個男孩子的情況，最後鬧得滿城風雨。
女孩一氣之下離家出走，住到姥姥家，很久都不願與母親和解。
以上兩例中，男女孩子間的交往和接觸，都是十分正常的。然而，
由於長期以來“男女授受不親”的傳統觀念，
使家長對青春期孩子的異性交往過分敏感和警惕，
由此使兩代人之間發生沖突，甚至發生悲劇。須知，
同異性的接觸和交往，不但是青春期孩子的願望，
也是他們社會化過程中必修的一課。通過彼此的交往，
他們可以了解異性，學習對方的優點。例如，
男孩子可以學習女孩子的細膩、溫柔、愛整潔，
女孩子可以學習男孩子的勇敢、堅毅、果斷等優點。

二是對孩子的異性交往，不可動不動就扣上早戀的帽子。
戀愛是為婚
姻作准備的，帶有很明確的結合目的。
而少男少女之間大多是玩伴的關系，
最多雙方有好感或是相互喜歡而已。如果男女生之間接觸過於頻繁，
家長和老師可以提醒他們，不要因為這種接觸影響學習。
如果孩子只單獨和某個異性接觸，
也可以提醒他們不要錯過和眾多異性接觸的機會，
因為群體的交往不但有很多樂趣，還可以學習多個異性身上的優點。
如果一味指責孩子，阻止孩子同異性交往，
很可能使他們產生逆反心理，本來不是那麼回事，
也故意做出那樣的事來，結果事態的發展與父母的初衷剛好相反，
這樣的教訓並不罕見。

三是尊重、關愛孩子、做孩子的朋友
。
中國幾千年來的封建家長制傳統是根深蒂固的，
許多家庭裡缺乏民主氣氛，家長有權對孩子指手劃腳。然而，
如今的孩子盡管思想不成熟，卻有很強的獨立意識，
他們的意見沒有得到應有的尊重，就很容易和父母產生對立情緒，
產生所謂“代溝”，孩子們心理的話也不願意同父母說。所以，
父母覺得孩子進入青春期以後，同自己的距離突然一下子拉大了，
很難同他們交流和溝通。然而，孩子的這一時期，
又是讓人操心的時期。由於同孩子交流的渠道不暢，
有的家長就要靠偷看孩子的日記、
信件或偷聽孩子的電話來窺探孩子的內心及行為動態，
從而使孩子更增反感，進一步加深孩子和家長的矛盾。
了解孩子以尊重孩子為前提，沒有得到尊重的孩子，
很難學會尊重別人。在交友問題上，耐心傾聽他們的想法，
然後幫助他們分析，建議怎樣處理更好，
以平等的態度和他們討論問題。
尊重會使子女和父母感情上比較融洽，
良好的家庭氣氛也有利於子女向父母敞開心扉，
這對於家長及時發現問題是非常必要的。然而，
現實是父母不能得到孩子的充分信任，
有的孩子同異性同學交往過密，甚至有了非正常的關系，
父母卻是最後知道消息的。由此看來，家長同孩子的關系非常關鍵。
我在網上看到這麼一位家長的教育方法：他有個讀高一的男孩，
一次回家向父母宣布，他有了女朋友。他的父母說：“好哇！
你的朋友就是我們的朋友，我們非常願意結識她，
歡迎她來咱家作客。”男孩子果然帶女朋友來家了。父母對男孩說：
“我們非常希望你結交更多的男女朋友，這能培養你的交往能力，
也說明你的人緣不錯。”為了給他創造交往機會，
他們鼓勵兒子和同伴一起參加一些有益的活動。孩子生日的時候，
讓孩子邀請一伙朋友來家，大家高高興興度過了一個愉快的周末。
在休息日，他們盡量抽時間和兒子一塊兒玩，
那位男孩在濃濃的親情和友誼之中，
逐漸淡化了對那位女孩子的感情。然後，
父母又以自己的經歷和切身體會，向男孩說明在同女孩的交往中，
怎樣保持適度，怎樣尊重對方，怎樣才是負責任的行為。
由於得到父母的指教，這位男孩的成長非常順利。

總之，兩性交往幾乎貫穿於人的一生。從青春期兩性的友誼開始，
到成人期的戀愛擇偶，到成熟期結為夫妻，
到白頭偕老走向人生的終點。異性交往是人生重要的生活內容。
對少男少女的交往，如何理解而不封殺，支持而不放縱，
這是需要我們大家認真思考和不斷探討的問題。

不要罵不要打用語言來和行動來教育

剛剛念初中的孩子，顯著的特點是：“變”。生理上在變，孩子開始發育了；心理上也在變，家長會發現不知從什麼時候起，孩子不聽話了，甚至還可能與家長“對著干”。你要東，他偏朝西；你要西，他偏朝東，這種現象，心理學上稱之為“逆反心理”。

這個時期，心理學上稱之為“心理斷乳”期。

孩子的逆反心理是如何產生的從小學進入中學對孩子是一個飛躍。他們認為自己已不是小孩而是大人了，獨立活動的願望變得越來越強烈，他們一方面想擺脫父母，自作主張；另一方面又必須依賴家庭。這個時期的孩子，由於缺乏生活經驗，不完全恰當地理解自尊，強烈要求別人把他們看作是成人。如果這時家長還把他們當小孩來看待，無微不至的“關懷”，口羅口羅嗦嗦地“叮咛”，他就會厭煩，就會覺得傷害了其自尊心，就會產生反抗的心理，就會萌發對立的情緒。如果父母在同伴和異性面前管教他們，那麼，他們的“逆反心理”會更強烈。

難怪此時，許多家長常抱怨孩子越來越不聽話了，整天不想回家，不願與家長說心裡話，交換想法，做事比較任性。而許多孩子卻說，父母一天到晚唠唠叨叨，煩死人了！規定這不許，那不准，真討厭！顯然，家長和子女在“對著干”。

初中的孩子，隨著接觸范圍的擴大，知識面的增加，內心世界豐富了，形成了自己的價值觀，這種價值觀有時與父母的價值觀不同，遭到父母

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