怎樣教孩子學拼音？

怎樣教孩子學拼音？

這樣可以讓孩子輕松愉快學好拼音：
1、准備一套《好學拼音》。每天抽幾分鐘時間看、聽《好學拼音》教學光碟，學習拼音字母的標准發音、拼音口訣和拼讀方法。《好學拼音》裡的口訣和兒歌都很有趣又很好記，可以幫助孩子很快記住拼音字母、讀音、拼讀要領等。
2、翻閱《好學拼音》的黃色藍色卡片，並用普通話朗讀卡片上的內容。黃色藍色卡片上的知識都是孩子需要掌握的拉音知識，家長一看就明白。卡片裡面的漢字、兒歌、口訣很有趣，很好地將拼音的音和形結合起來了，可以檢驗孩子拼音的同時，而且還幫助孩子牢牢記住了拼音知識。
3、隨意組合《好學拼音》的音節讓孩子練習拼讀，《好學拼音》是唯一的可以組合出1300多個帶調音節的書，通過大量的帶調音節的發音訓練，孩子很快就能熟練讀准音節。《好學拼音》一翻就變，孩子非常喜歡，學習興趣高！
4、及時檢查孩子學習效果，孩子學會了的內容，就把旁邊的五角星塗上孩子最喜歡的顏色獎勵孩子，可以孩子自己塗，並鼓勵孩子和班上的同學比賽誰的五角星得到最多。這樣，孩子會更自覺更努力的！學起來非常快！對於孩子已經塗上顏色的內容，如果檢驗時，孩子又不會了，就“×”去一顆，這樣有獎有懲，孩子會自覺復習，牢牢掌握的。
5、平時隨便說一個詞或者身邊的一種事物，讓孩子用拼音表達出來，比如您說“碗筷、襪子”，孩子說出“w-ǎn-wǎn,k-u-ài-kuài，w—à-wà,整體認讀音節zi”，孩子說對了，別忘了表揚哈，這樣孩子會學得更快的！或者念一些孩子學過的音節，讓孩子聽寫。如果孩子做得到，說明其漢語拼音學得非常好啦！
6、《好學拼音》上的內容都學會了，就可以買些注音讀物給孩子閱讀了。既增加了識字量，又增長了知識，對以後的學習非常有幫助哦！
7、以後孩子認字量上去以後，可以學習《好學拼音》區分易混淆漢字讀音的方法，記住裡面的“區分hf漢字的打油詩”、“區分平翹舌漢字打油詩”、“區分前後鼻韻母的方法”等等，孩子牢牢記住，普通話大大進步！
《好學拼音》是最適合一年級孩子學習拼音的工具書，是最新最好最全能的拼音學習工具書，也是任何需要學習拼音、學習普通話的人的好的工具書，百度有啊有售，有書有卡有光碟，才十多元，您用了肯定受益匪淺！！

慢慢來，先打好單音基礎，家長要多陪著孩子讀，弄一些卡片做一些拼音游戲，最重要的是讓孩子感興趣，在玩中學效果更好。

找個早教機構會比較好。教學循序漸進還能培養孩子興趣。
瑞德小兔（readerrabbit）成立至今已經有20多年歷史，多元潛能開發教育軟件曾獲200多項國際大獎。在美國的幼兒園和中小學中，有超過40％的教師和學生使用，銷售范圍遍及40多個國家，被翻譯成12種語言。現在，瑞德小兔（readerrabbit）來到中國，經過我國權威教育專家論證打造，同樣被認定為最優秀的、最符合中國兒童學習的教材。其獨特的教學模式以及對世界最先進的多媒體運用，使得數以萬計的兒童獲得了前所未有的英語學習樂趣，學習成果有口皆碑。熱線電話：800，810，0052

我從醫學角度給你分析一下你的孩子面臨的問題，不一定對，僅供你參考。
人的大腦半球從思維的角度來說分為兩個區域，一個是數利邏輯區，在左半球；一個是圖形處理中心，在右半球。一般的人善於使用左半球，也就是我們常說的右勢利者。
處理拼音和讀音的關系，一般人會用到右腦的圖形處理然後再用左腦進行數利邏輯分析。
你提出的問題可以概括為兩方面。認讀圖形和理解圖形。
拼音和文字一樣，首先它們是圖形，然後再人為給予圖形一定意義。
從你提出的問題可以看出，孩子的圖形識別能力是沒有問題的，理解圖形的含義也是沒有問題的。那麼你感覺的問題在哪裡呢？
這個問題很簡單，孩子還沒有適應或者習慣兩者之間的必然聯系，這是缺乏訓練的結果。
多字母拼音認讀有個技巧，聲母和韻母相加的結果是兩者中間的過渡音，好比如1和5疊加的連貫讀音一定會是3，ao到w的疊加讀音一定會是o。
學好拼音的手段是多進行標准讀音，首先要很好地掌握聲母和韻母的准確讀音。從簡單音節開始訓練，嚴格注意口型的准確性。只要掌握了標准的聲母韻母讀音，在拼字的時候，她的口型自然就會朝著標准讀音而去，這是大腦協調肌肉的本能，也是拼音文字發音的基礎。漢語拼音這一點甚至比拉丁文字做得更好一些。
同樣，在學習漢字時候，首先要掌握一個字的組成骨干，再由骨干延伸到整體，再是漢字的實際意義。望字生意、認半邊字並不是說明孩子笨，相反，這是孩子聰明、會用心思的結果，只需要及時糾正錯的認識，那麼她逐漸就會形成正確的漢字觀念。
漢字和讀音的關系稍微復雜一些，不過許多漢字都是形聲字，只要她掌握了一部分的讀音，那麼許多漢字她都會讀。
漢字是純粹的二維圖形文字，隨著結構和筆畫以及平面位置的改變，漢字的組合有無窮的數量。
認識一個漢字，不單單要認識漢字本身，還要知道漢字所能夠聯系的詞，這樣才會加深印象，光是死記硬背漢字是不鼓勵的，建議從詞的范圍來訓練孩子認識漢字。
比如：日，日表示太陽，我們的時間安排和太陽息息相關，有日的偏旁部首多和時間有關，例如時間、晚上、元旦、早上等等，多做這樣的訓練將會強化日這個字在她腦海中的印象，其他字的訓練幾乎是同樣道理。避免干澀地只去認識單個漢字，要把漢字的詞、句，可能的話，還要把這個漢字的演化講給孩子聽、看，編個故事講解是最有效的手段。
當然，這需要家長的無比耐心，每天陪伴孩子做作業，花上最少一個小時來和孩子溝通交流是最好不過的。
小孩子都是功利的，沒有目的和利益的事情他們是不會去做，你要掌握好獎勵和懲罰的力度和時機。
聲音和視覺是大腦聯系外界的重要手段，而大腦是處理信息的最高機構，孩子獲得的知識視覺占80%，聽覺占15%，可想而知它們的重要性。
從你描述的大概情況判斷，孩子性格稍微有些內向，但她的數學能力非常優秀。你要有針對性的鼓勵孩子和其他孩子交往，多帶孩子上街玩樂，在大街上的廣告牌、店牌、招貼都是認識漢字的好地方，也是加深印象的好場所。最好你還能夠糾正上面的錯別字和錯句，這樣在孩子心目中會形成一種家長萬能的感覺，這非常有助於增加家庭幸福，遏止孩子逆反心理的早發，最佳的結果是能夠和孩子做能夠平等交流的朋友、可以依靠的長輩，這兩種情緒會很融洽地印記在孩子的一生之中。童年所經歷的事情、所造成的印象會伴隨著孩子一生，決定孩子以後處理事情的感情傾向。
廢話了這麼多，很希望能夠幫助得到你，做了父母後才知道父母不容易，也知道了父母當年的不足。
孩子的教育我有一個最重要的認識，不是她能夠讀多少書，也不是她以後能夠擔負大人多少期望。很明顯，她成長以後能夠創造自己的快樂生活才是最終目的。
所以，孩子的性格教育非常重要，自信、堅韌、孝順幾乎是我和妻子教育孩子的全部內容，希望你能夠從中得到一些聯想。

我從醫學角度給你分析一下你的孩子面臨的問題，不一定對，僅供你參考。
人的大腦半球從思維的角度來說分為兩個區域，一個是數利邏輯區，在左半球；一個是圖形處理中心，在右半球。一般的人善於使用左半球，也就是我們常說的右勢利者。
處理拼音和讀音的關系，一般人會用到右腦的圖形處理然後再用左腦進行數利邏輯分析。
你提出的問題可以概括為兩方面。認讀圖形和理解圖形。
拼音和文字一樣，首先它們是圖形，然後再人為給予圖形一定意義。
從你提出的問題可以看出，孩子的圖形識別能力是沒有問題的，理解圖形的含義也是沒有問題的。那麼你感覺的問題在哪裡呢？
這個問題很簡單，孩子還沒有適應或者習慣兩者之間的必然聯系，這是缺乏訓練的結果。
多字母拼音認讀有個技巧，聲母和韻母相加的結果是兩者中間的過渡音，好比如1和5疊加的連貫讀音一定會是3，ao到w的疊加讀音一定會是o。
學好拼音的手段是多進行標准讀音，首先要很好地掌握聲母和韻母的准確讀音。從簡單音節開始訓練，嚴格注意口型的准確性。只要掌握了標准的聲母韻母讀音，在拼字的時候，她的口型自然就會朝著標准讀音而去，這是大腦協調肌肉的本能，也是拼音文字發音的基礎。漢語拼音這一點甚至比拉丁文字做得更好一些。
同樣，在學習漢字時候，首先要掌握一個字的組成骨干，再由骨干延伸到整體，再是漢字的實際意義。望字生意、認半邊字並不是說明孩子笨，相反，這是孩子聰明、會用心思的結果，只需要及時糾正錯的認識，那麼她逐漸就會形成正確的漢字觀念。
漢字和讀音的關系稍微復雜一些，不過許多漢字都是形聲字，只要她掌握了一部分的讀音，那麼許多漢字她都會讀。
漢字是純粹的二維圖形文字，隨著結構和筆畫以及平面位置的改變，漢字的組合有無窮的數量。
認識一個漢字，不單單要認識漢字本身，還要知道漢字所能夠聯系的詞，這樣才會加深印象，光是死記硬背漢字是不鼓勵的，建議從詞的范圍來訓練孩子認識漢字。
比如：日，日表示太陽，我們的時間安排和太陽息息相關，有日的偏旁部首多和時間有關，例如時間、晚上、元旦、早上等等，多做這樣的訓練將會強化日這個字在她腦海中的印象，其他字的訓練幾乎是同樣道理。避免干澀地只去認識單個漢字，要把漢字的詞、句，可能的話，還要把這個漢字的演化講給孩子聽、看，編個故事講解是最有效的手段。
當然，這需要家長的無比耐心，每天陪伴孩子做作業，花上最少一個小時來和孩子溝通交流是最好不過的。
小孩子都是功利的，沒有目的和利益的事情他們是不會去做，你要掌握好獎勵和懲罰的力度和時機。
聲音和視覺是大腦聯系外界的重要手段，而大腦是處理信息的最高機構，孩子獲得的知識視覺占80%，聽覺占15%，可想而知它們的重要性。
從你描述的大概情況判斷，孩子性格稍微有些內向，但她的數學能力非常優秀。你要有針對性的鼓勵孩子和其他孩子交往，多帶孩子上街玩樂，在大街上的廣告牌、店牌、招貼都是認識漢字的好地方，也是加深印象的好場所。最好你還能夠糾正上面的錯別字和錯句，這樣在孩子心目中會形成一種家長萬能的感覺，這非常有助於增加家庭幸福，遏止孩子逆反心理的早發，最佳的結果是能夠和孩子做能夠平等交流的朋友、可以依靠的長輩，這兩種情緒會很融洽地印記在孩子的一生之中。童年所經歷的事情、所造成的印象會伴隨著孩子一生，決定孩子以後處理事情的感情傾向。
廢話了這麼多，很希望能夠幫助得到你，做了父母後才知道父母不容易，也知道了父母當年的不足。
孩子的教育我有一個最重要的認識，不是她能夠讀多少書，也不是她以後能夠擔負大人多少期望。很明顯，她成長以後能夠創造自己的快樂生活才是最終目的。
所以，孩子的性格教育非常重要，自信、堅韌、孝順幾乎是我和妻子教育孩子的全部內容，希望你能夠從中得到一些聯想。

願孩子擁有一個聰明智慧的頭腦，是每個父母最共同的願望。於是為孩子智力開發投資不余遺力的例子不勝枚舉，但是大家有沒有想到過“識字益智”這個最普通最簡單的方法嗎？中國幼教網1家教1兒童
1982年5月，心理學家查德＆#8226;林博士在英國著名的科學雜志《自然》上發表文章，在世界上引起強烈轟動，他對英、美、法、西德、日本五國兒童智商進行了測查發現，歐美四國的兒童智商平均為100，而日本兒童平均智商為111，原因是日本兒童學習了漢字。日本的石井勳教授在其《幼兒智力開發法》一書中告訴我們：他多次反復測試的結果是，日本的孩子小時候如果不學漢字，他的智商也和歐美兒童一樣是100。但是學習了漢字，情況就不同了：如果從5歲開始學起，到入學前一年，智商能達到110；要是從4歲開始學起，學兩年，智商能達120；若從3歲開始學習三年，智商能達到125一130。
為什麼識字能促進智力發展？因為每個漢字都是音、形、義有機聯系的符號刺激物，嬰幼兒學習漢字有利於右腦開發，而右腦的開發對兒童智力的發展具有決定性意義。在幼兒時

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