如何培養孩子的學習習慣？

自己的勞動，是使自己整個活動有興趣的一個重要方法。

往下，聰明的同學可能會想到：這個方法用在別人身上，是不是就是培養別人興趣的方法呢？

是。

自我欣賞是培養自己興趣的一個方法；

欣賞他人是培養他人興趣的一個方法。

這很重要。

家裡有的人不願意做飯，懶得做飯，你一個人做太累，你就要培養對方做飯的興趣。這是技術，非常容易，方法很多。

欣賞是一個方法，讓對方不得不做一兩次，然後給予特別真誠的欣賞，他就會有點興趣。他再做，再給予足夠的欣賞，他就更有興趣。等他特別愛做飯的時候，說句笑話，你就可以不做了。

要領會這裡的奧妙。

興趣培養法之三：激將法

第三個方法，叫做對自己和對他人實施激將法。

這是一個很重要的方法。比如說，有一件事情你本來有點懶得做，興趣不高，但是，當你有了競爭對手，受到激勵時，你是不是就有興趣了？就要嘗試著做一做？

你有時可能會這樣激勵自己：既然這件事情他能做好，為什麼我不能做好呢？他能夠把這個難題解了，我為什麼不能解呢？他的作文能夠做好，為什麼我不能做好呢？激將自己，這是培養興趣的一個方法。

同時你們會注意到，激將法也是培養別人興趣的一個方法。

開個玩笑，又講到做飯，你對對方說：我根本就不需要你做，我只是覺得你不能做，你也不會做，你在這方面就很差勁，很笨，沒有什麼悟性。也許經你這麼一激將，對方就會說：我怎麼不會做？我只是懶得做而已，不信，我做給你看看！

等他做完飯以後，你就激將法和欣賞法同時進行。你說：你做得這麼好，我確實是沒有想到。“沒有想到”就是一個欣賞，“確實出乎我的意料”，又是一個欣賞，“做得還行”，又是一個欣賞，最後來一句：比我還差得遠呢。這就是一個激將法。對方有可能不服氣：我接著做！

舉這些生動的例子是為了便於同學們領會。在生活中對自己和對他人實行欣賞的方法和激將法，是培養興趣的重要方面。
參考資料：
http://www.80back.cn/html/2/0805/6341.html

簡直沒有可能，現在對玩耍的誘惑實在太多了，你家庭環境再書卷再藝術，架不住大環境（他的同學，鄰居，電視，電影，小說）都強調這個世界有多美好，應該玩到瘋！
我覺得家長應給孩子創造學習的環境，這就夠了，至於他能學成什麼樣，真的是無法控制的。
我說的學習的環境不只是優越的學習條件，還有必要的生活道理的培養，比如道德、常識、運動等等，高分低能其實是教育的怪胎。
前幾天在網上發現一個挺好的游戲下載站
http://www.htogame8.cn?ty
（裡面的游戲有，任天堂系列，psp游戲，nds游戲，還有好多的網頁游戲），保證所發信息的真實性(無掛馬，我試過)。

培根說，習慣是一種頑強的巨大力量,它可以主宰人生。孩子從小就養成熱愛學習、勤於思考、勇於探索、虛心求教的良好習慣，就會為今後的深入學習奠定扎實的基礎。
良好的學習習慣的范圍是很廣的，就學習階段主要包括愛護書本和學習用具的習慣，上課認真聽講和思考的習慣，獨立完成作業和自檢查、自改錯的習慣，主動閱讀書報、雜志和查閱資料的習慣，合理安排學習時間的習慣，主動向別人請教以及運用工具書的習慣等等。知道這些習慣，就能有針對性的，有的放矢的對孩子加以培養和教育。如何培養這些良好的習慣離不開以下三點：
1、教師的具體指導和嚴格要求，例如學法指導等等；
2、家長的密切配合和鼓勵，良好的學習習慣不是一兩天就能形成的，教師的要求和指導必不可少，家長的鼓勵也很重要。比如能否完成假期作業等等，家長要督促和指導，有進步的要適時鼓勵；
3、孩子思想重視和主觀上的努力。孩子能否養成良好的學習習慣，最重要的是自身的努力。
一個孩子的良好的學習習慣，要從小抓起，從具體問題抓起，只有日積月累，持之以恆，良好的學習習慣才能逐步形成。家長要耐心教育，嚴格要求，經常督促。

您好
1、及時復習的習慣。人的記憶分三個階段：瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。及時復習可以使知識從短時記憶轉化為長時記憶。2、主動識字的習慣。采用兒童詩識字、韻語識字、詞串識字、閱讀識字等途徑，能為學生識字提供多樣的語境，有利於激發孩子主動識字的願望。心理學研究表明：復現形式越多越新，記憶的效果越好。3、提前預習的習慣。預習，不但可以縮短孩子在學習上的差距，還能使他在課堂上顯得更自信，更有勇氣，而且可以讓孩子自己摸索出一條學習的路徑，積累一些自學的方法。4、善於提問的習慣。學問學問，既要學，又要問。輔導孩子學習時，多啟發鼓勵孩子提出問題。對孩子的提問哪怕非常幼稚，也要給以鼓勵，逐步培養孩子的思維能力，不能著急。5、規范書寫的習慣。盡管電腦日益普及，但硬筆書寫仍是日常生活中不可缺少的傳遞信息和知識的技能，寫一手好字或者寫一手規范的漢字仍是一個優秀人才應具備的素質之一。6、經常閱讀的習慣。當孩子有閱讀的願望時，家長和老師要及時抓住這個時機，盡可能提供一些適合孩子閱讀的材料，選文的篇幅宜短小、富有童趣，讓“閱讀”成為“悅讀”。7、口語交際的習慣。家長或老師在和孩子交流的過程中，要有“教育”的覺悟和意識，引導孩子用普通話交談，說規范的語言，培養孩子准確把握語言的能力

您好
1、及時復習的習慣。人的記憶分三個階段：瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。及時復習可以使知識從短時記憶轉化為長時記憶。2、主動識字的習慣。采用兒童詩識字、韻語識字、詞串識字、閱讀識字等途徑，能為學生識字提供多樣的語境，有利於激發孩子主動識字的願望。心理學研究表明：復現形式越多越新，記憶的效果越好。3、提前預習的習慣。預習，不但可以縮短孩子在學習上的差距，還能使他在課堂上顯得更自信，更有勇氣，而且可以讓孩子自己摸索出一條學習的路徑，積累一些自學的方法。4、善於提問的習慣。學問學問，既要學，又要問。輔導孩子學習時，多啟發鼓勵孩子提出問題。對孩子的提問哪怕非常幼稚，也要給以鼓勵，逐步培養孩子的思維能力，不能著急。5、規范書寫的習慣。盡管電腦日益普及，但硬筆書寫仍是日常生活中不可缺少的傳遞信息和知識的技能，寫一手好字或者寫一手規范的漢字仍是一個優秀人才應具備的素質之一。6、經常閱讀的習慣。當孩子有閱讀的願望時，家長和老師要及時抓住這個時機，盡可能提供一些適合孩子閱讀的材料，選文的篇幅宜短小、富有童趣，讓“閱讀”成為“悅讀”。7、口語交際的習慣。家長或老師在和孩子交流的過程中，要有“教育”的覺悟和意識，引導孩子用普通話交談，說規范的語言，培養孩子准確把握語言的能力

我想這是孩子對學習還沒有從內心產生興趣。興趣是學習最好的老師。我們可以從培養孩子的學習興趣入手。讓孩子感受到學習過程的樂趣。孩子對於在學校的聽課覺得是很枯燥和很任務的，勉強自己在學習罷了，這樣的心態他當然不會主動地去學習，能完成學校的學習任務就不錯了。我們家長可以采取一些方法，激發孩子的學習興趣。孩子有了學習的興趣，他自己就會帶著好奇心主動的學習，以探求答案。 

 1，可以讓孩子從課外知識入手。不如有益學習的電視節目《科學.探索》、《狂野周末》、少兒頻道等，這些節目會講述一些生物知識、地理知識、歷史知識、科技成果等方方面面的知識，而且節目很具有啟發性，促進孩子對這些方面問題的思考，很能激發孩子的學習探索興趣。

 2，家長經常要“請教”孩子。家長要有時故意的請教孩子問題。比如對於一個漢字、一個句子不認識，拿出來問問孩子怎麼讀怎麼發音是什麼意思等。讓孩子給你講講，如果他也不知道，要知道孩子查字典然後再給你講清楚，在英語方面，家長就更應該多請教孩子，比如隨便想起來的日常用語都可以問問孩子用英語怎麼表達，如果孩子不知道，你可以讓孩子查字典或記下來第二天請教老師或同學第二天晚上回來告訴你，家長一定在第二天晚上要想起來詢問，以免孩子給忘記了。每天問他兩三句就足夠了，每天問點，時間長了，不僅自己長知識，也促進了孩子學習的熱情。

 3，家長還可以同孩子一起閱讀好書好文章，並且和孩子共同討論書中的人物等，可以向孩子提問：如果是你，這種情況下你怎麼做呢？等這樣的開放式問題，通過這些問題可以了解孩子的內心想法對不正確的想法家長也可以借此給予引導，這種閱讀討論比簡單的說教，孩子的心理不具有排斥性，更能接受。而且這種方式還促進孩子閱讀討論的興趣，激發孩子在語文課程的學習。

 4，家長最好也要經常學習，構建學習型的家庭，家長是孩子的榜樣，在孩子的心目中，孩子是希望家長有知識能指導他們的。

 家長在他學習的過程中取得的一點點進步都要及時的給予肯定和鼓勵，以增強孩子的學習的自信心。對於孩子在學習的過程中出現的暫時停止不前和阻礙，作為家長絕不能批評打擊，把孩子剛剛燃起的學習熱情給澆滅。這時家長最好能和孩子一起分析停止不前的原因並幫助孩子提出改進的學習方法。家長只要能耐心真心的一起和孩子分析和克服孩子學習上的困難，孩子在心中是很感激你們的，也加強了親子之間的感情。

 其實，家庭教育是一種智慧的活動，家長要結合自身、家庭和孩子的情況創造性的發現更適合的教子方式，在家庭教育這門課程上，我們家長還需要努力學習，我們的成績並不理想，我們得發揮我們的主觀能動性去提高我們家庭教育這門課的成績。
,我想這是孩子對學習還沒有從內心產生興趣。興趣是學習最好的老師。我們可以從培養孩子的學習興趣入手。讓孩子感受到學習過程的樂趣。孩子對於在學校的聽課覺得是很枯燥和很任務的，勉強自己在學習罷了，這樣的心態他當然不會主動地去學習，能完成學校的學習任務就不錯了。我們家長可以采取一些方法，激發孩子的學習興趣。孩子有了學習的興趣，他自己就會帶著好奇心主動的學習，以探求答案。 ,, 1，可以讓孩子從課外知識入手。不如有益學習的電視節目《科學.探索》、《狂野周末》、少兒頻道等，這些節目會講述一些生物知識、地理知識、歷史知識、科技成果等方方面面的知識，而且節目很具有啟發性，促進孩子對這些方面問題的思考，很能激發孩子的學習探索興趣。,, 2，家長經常要“請教”孩子。家長要有時故意的請教孩子問題。比如對於一個漢字、一個句子不認識，拿出來問問孩子怎麼讀怎麼發音是什麼意思等。讓孩子給你講講，如果他也不知道，要知道孩子查字典然後再給你講清楚，在英語方面，家長就更應該多請教孩子，比如隨便想起來的日常用語都可以問問孩子用英語怎麼表達，如果孩子不知道，你可以讓孩子查字典或記下來第二天請教老師或同學第二天晚上回來告訴你，家長一定在第二天晚上要想起來詢問，以免孩子給忘記了。每天問他兩三句就足夠了，每天問點，時間長了，不僅自己長知識，也促進了孩子學習的熱情。,, 3，家長還可以同孩子一起閱讀好書好文章，並且和孩子共同討論書中的人物等，可以向孩子提問：如果是你，這種情況下你怎麼做呢？等這樣的開放式問題，通過這些問題可以了解孩子的內心想法對不正確的想法家長也可以借此給予引導，這種閱讀討論比簡單的說教，孩子的心理不具有排斥性，更能接受。而且這種方式還促進孩子閱讀討論的興趣，激發孩子在語文課程的學習。,, 4，家長最好也要經常學習，構建學習型的家庭，家長是孩子的榜樣，在孩子的心目中，孩子是希望家長有知識能指導他們的。,, 家長在他學習的過程中取得的一點點進步都要及時的給予肯定和鼓勵，以增強孩子的學習的自信心。對於孩子在學習的過程中出現的暫時停止不前和阻礙，作為家長絕不能批評打擊

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